一直以來，校服作為文化、教育、歷史的縮影而出現，成為社會的一道風景線。

　　近幾年來國家將“美育”作為校園教育的重要方針反復強調，不但教育工作者們開始重視在教學中貫徹和體現這一思想，與校園建設和學生成長的相關行業和企業也開始關注如何調整方向，以配合校園美育工作的開展。正是在這一背景下，校服產品能在美育工作中起到的功能也被日漸重視~

　　1、校服與禮儀美

　　素有“禮儀之邦”的美譽，中華文化中的禮儀元素很早就體現在服飾中，《禮記·冠義》：“凡人之所以為人者，禮義也。禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令。容體正，顏色齊，辭令順，而后禮義備。”

　　可見中華傳統文化中，很早就將服飾視為個人修養的體現和做人的基本禮儀規范。而我國當代校園中普遍存在各種“學生日常行為規范”或類似的制度，而統一、整潔且兼具美感的校服，則更能為學生營造出健康陽光、規范有序的校園氛圍，能夠在潛移默化中規范學生的日常習慣和行為禮儀。

　　2、校服與認知美

　　愛美之心人皆有之，何況是處在青春年華的學生呢？

　　但教育工作者必須讓學生知道明白如何用正確的方式展現自己的青春美感，而不是盲目的受到社會流行文化的影響去片面追求個性和另類。適當具備時尚感的校園服飾設計，借鑒服裝設計理念，能夠提高學生對校服從排斥到接受乃至喜歡，同時讓學生在穿著中感受到美的同時，具備鑒別真正的美與糟粕的審美能力。

　　3、校服與傳承美

　　近年來社會大眾眼中的校服“美”了嗎？與之前清一色的運動服式校服比起來，是美了，各種“日韓范兒”、“英倫風”校服層出不窮。

　　然而，“杜朗芙”校服為代表的品牌校服在近年來倡導“美育”校服時，進一步將校服中的“美”與中華傳統服飾美學聯系起來。我們認為中華五千年傳統文化中的美學內涵，需要借助校服這一平臺讓學生重新認識和傳承，而這更是在貫徹近年來領導人多次強調的用教育工作推進民族復興和文化自信之理念。

　　“美育”校服理念的提出，正是將校服作為美育、德育等育人工作的切入點，賦予校服更多的文化傳承、禮儀規范、人格塑造等德育美育方面的功能，而這也必將是未來校服產業發展的方向。

　　弘博士服飾是一家從事中小學生校服，運動校服、日韓校服、英倫校服、制服等化校服定制的公司，擁有現代智能化的服裝生產基地，并以高超的工藝和源源不斷的創新設計，詮釋著屬于自己校園的文化元素，打造著屬于弘博士校服的不朽經典！